INGLATERRA!

http://www.glogster.com/edit/g-6l4f2bftbicirdekpp3mha0

DISNEY!

http://www.glogster.com/saralengua/dinsey-sara-/g-6l4h3e8ul18vhl9e2oj2va0

Ejercicio del relato.

RELATO DE VENGANZA!

 

Una tarde de otoño, mientras llovía de forma violenta y sin parar, dos hombres en un parque, estaban demostrando , su falta de perdón, sus brazos fuertes y grandes no paraban de dar golpes , uno de ellos se vengaba del otro, por todo el daño que había echo , ya que este le robó todo su dinero de la cuenta, ¡me has robado todo mi dinero” que mal amigo eres y seguía pegándole, en ese momento pasaba por allí de casualidad e intente separarles, para que no ocurriese nada violento, pero al final acabe en el suelo, unos segundos más tarde cuando me recupere, me levante de nuevo y les grite:¡parad! ¡vais a acabar mal!, los dos me miraron y dejaron de pelear, yéndose cada uno por su lado, uno de ellos al que le habían robado todo el dinero, dijo: me las vas a pagar!

Noticia para Manuel.

“LLEGADA DE LA SELECCIÓN ESPAÑOLA”.

Los jugadores de la selección, ayer sábado día 10 de noviembre, llegaron a el aéropuerto a las 20:00 h, y allí todo era un caos, había una gran cantidad de multitud, esperándole en llegadas, y es que ¡Han ganado la copa de Europa!, nuestros quince ídolos lo han conseguido. ¿Quién nos lo iba a decir?

La cantidad de gente que estuvo en Cibeles para apoyarles fue inmensa, estuvieron esperando durante horas para felicitar a nuestro gran equipo, iban en carrozas descubiertas y saludaban con copas de champean en la mano,  sobre la multitud había un gran esplendor de alegría de los jugadores, el público tiraba sobres y cartas a los ganadores y estos los recogían, partieron directos al escenario y allí en agradecimiento por toda la gente que había venido, pepe reina hablo en representación y  la gente se partía de las anécdotas que contaba sobre el viaje.

Todos se lo pasaron muy bien y trajeron la copa a casa.

Noticia para Diego.

Noticia  5º primaria.

Ayer por la tarde, en el parque de Madrid  a las 6 de la tarde, una niña de 6 años y un niño de 7, encontraron un fósil autentico, en la zona de los columpios, mientras jugaban a desenterrar cosas de la arena, y allí lo hallaron, eran similares a restos de un bonito anima, de la época antigua, tenía forma de estructura original, con partes porosas. Es atípico encontrar este de organismos, por lo que paleontólogos y arqueólogos, estuvieron investigando acerca de este suceso tan histórico e interesante, realizando de forma personal cuestiones a los niños. Se formo un alto nivel de ruido en el parque, debido a la gente alborotada que miraba de forma reincidente e impaciente, y los niños con miedo se apartaron de toda la gente y llegaron a donde estaban sus padres. Al cabo de unas horas los arqueólogos consiguieron resolver lo que había sucedido, y es que  anteayer, una empresa estuvo trabajando de noche en ese parque y descubrieron que habían restos fósiles en esa zona, donde de forma libre los niños estaban jugando, y olvidaron desenterrar este resto fósil que quedo, y por eso que los niños lo descubrieran tan fácilmente.

Actividades para Diego.

Hola Diego, aquí te dejo una serie de ejercicios, para que practiques, cualquier duda que tengas, ponte en contacto conmigo , yo estare pendiende, vale?
Un beso.Sara.


1.Distribuye las palabras en monosílabas, bisílabas,trisílabas y polisílabas.

mientras	domicilio	audiencia	Díaz	diez
colegio	entrevista	cuéntame	mes	ecología
línea	tema	diócesis	frío	deis
vehículo	denuncia	dios	cereal	vais
fiestas	examen	Juan	ambiente	contemporáneo
pensión	raíl	fuente	vivienda	aéreo
Luis	pacífico	juez	chimenea	cien
cierre	pies	país	fotógrafo	remodelación

 Monosílabas:

 Bisílabas:

 Trisílabas:

 Polisílabas:

2.  Señala los elementos de que constan las siguientes palabras compuestas.



 ejemplo:
Cortafuegos (sustantivo) --> corta (verbo) + fuegos (sustantivo).

• Malestar (            ) -->
• Correveidile (            ) -->
• Tiovivo (            ) -->
• Pasodoble (            ) -->
• Cualquiera (            ) -->
• Bienvenida (            ) -->
• Conque (            ) -->
• Marimacho (            ) -->
• Pelirrojo (            ) -->

3. uso de la tilde en esdrújulas.

pon tilde donde haga falta:

livelula,modelico, ávido,cálido, climatico, cromatico,crónico, dérmico,estético,polvora, periodico,termico,nucleo, poligono, aromatico,climatico,aromatico,catolico,novelistico, olimpico,pagina,parroco, pentagono,matematico, espectaculo.

4. ¿ conoces la estructura de la carta?

sigue estos pasos:

1. introducción
2. desarrollo
3.conclusión

Actividades para manuel.

Hola manuel, aquí te dejo una serie de ejercicios,vale? cualquier duda que te surja, puedes contactar conmigo, yo voy a estar pendiente! un beso!! Sara!

1. Di cúal es el sujeto y el predicado

1. Sofía juega con una pelota.
2. ¿Quieres ser mi amigo?
3. La luna es blanca.
4. ¡No estacionarse aqui!
5. No se si venga.
6. El escribió un ensayo.
7. Rodrigo comió una hamburguesa.
8. El perro durmió toda la tarde.
9. Ana habla por teléfono.
10. La mesa esta rota.

2.Sinonimos y antonimos.

1. Subraya la palabra de cada grupo que no tiene el mismo significado.

· Viejo, remoto, antiguo, arcaico, joven.
· Aumentar, incrementar, disminuir, crecer, ampliar.
· Vivienda, castillo, casa, hogar, domicilio.
· Defender, atacar, proteger, cuidar, resguardar.

2. Subraya la palabra antónima de cada serie.

· Hablar, comentar, callar, comunicar, expresar.
· Oscuro, sombrío, tenebroso, claro, lúgubre.
· Ancho, amplio, estrecho, espacioso, holgado.
· Rogar, pedir, demandar, dar, reclamar.

3. Completa las oraciones con antónimas de las palabras entre paréntesis.

· ¡Qué ....................... (buen) día hace para pasear!
· Laura vive en el ....................... (primer) piso de este bloque.
· He ....................... (suspendido) el examen de Lengua.
· Mi amigo quiere ....................... (vender) un coche nuevo.
· Dame el ....................... (último) libro.
· Deberías ir un poco más ....................... (rápido).
· Este vestido me queda muy ....................... (estrecho).
· Cogieron el camino más ....................... (largo).

4. Completa las oraciones con sinónimos de las palabras entre paréntesis.

· Hemos....................... (cortado) el rosal del jardín.
· Conduce demasiado...................... (rápido) y es peligroso.
· Fuimos a un restaurante y ....................... (degustamos) productos típicos.
· El partido terminó con la....................... (éxito) para nuestro equipo.
· Nos gusta....................... (andar) por el campo.
· Fuimos al teatro, pero la sala estaba ....................... (llena).
· Pedí un ....................... (trozo) de esa tarta de chocolate.

3.clasificar en graves, agudas y esdrujulas.

fútbol,árbol,críoPérez,azúcar,Félix,cesped,Bolívar,ángel,cáncer,catéter,táctil,líder

,Ramírez,González,cárcel,Acomodar,acomplejar,Acimut,Azimut,Adoptar,Adaptador,

Adivinar,Adjudicar,Adiestrar,Aerosol,Acérrimo, Anatómica ,África ,Automático, Aerodinámico, Afónico, Árabe, Antígeno ,Armónico ,Antártico, Antónimo Amperímetro ,Antropólogo ,Áncora y Andrómeda.

 

4.¿ Como escribir una carta?

 En este ejercicio, quiero que me redactes una carta, poniendo a quien va dirigida, y dividir la carta en tres partes, una introducción, es decir el comienzo, de por que has decidido escribir a esa persona, un desarrollo , con el argumento de lo que quieras decir a esa persona y una conclusión, es decir concluir el porque de esa carta.

por ejemplo:


Querida Sara:

te escribo porque hace mucho tiempo que no nos vemos...(introducción)

el otro dia estube en torrejón y....(desarrollo)

espero recibir noticias tuyas...(conclusión)